{"id":360,"date":"2011-06-30T15:16:33","date_gmt":"2011-06-30T18:16:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.encontraosasco.com.br\/noticias\/?p=360"},"modified":"2019-04-12T16:20:36","modified_gmt":"2019-04-12T19:20:36","slug":"osasco-desenvolve-projeto-alimentacao-consciente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.encontraosasco.com.br\/sobre\/osasco-desenvolve-projeto-alimentacao-consciente\/","title":{"rendered":"Osasco desenvolve projeto Alimenta\u00e7\u00e3o Consciente"},"content":{"rendered":"<div class=\"90b156a7006dfc5832b0651c68b7182c\" data-index=\"1\" style=\"float: none; margin:0px;\">\n<script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-8585364105181520\"\r\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script>\r\n<!-- Anuncio display - global -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-8585364105181520\"\r\n     data-ad-slot=\"8789329856\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"\r\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\r\n<script>\r\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script>\n<\/div>\n<p>Alimentar-se bem, e com consci\u00eancia, tamb\u00e9m se aprende na escola, assim acontece com os alunos da EMEI Cristine Aparecida de Oliveira Braga, do Jardim D\u2019abril, guia de Osasco. Na unidade onde estudam \u00e9 desenvolvido o projeto \u201cAlimenta\u00e7\u00e3o Consciente\u201d, que tem por objetivo incentivar, orientar, e, principalmente, criar nas crian\u00e7as o h\u00e1bito da alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel.<\/p>\n<p>A gestora Karla Chistina comenta que a escola desempenha um papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o de valores, e a promo\u00e7\u00e3o de uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel no espa\u00e7o escolar pressup\u00f5e ter vis\u00e3o de est\u00edmulo para essa pr\u00e1tica. \u201cMais do que um assunto, a alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel \u00e9 uma meta a ser alcan\u00e7ada. Dia ap\u00f3s dia, esse trabalho foca os h\u00e1bitos alimentares de cada aluno, e foi com base nas informa\u00e7\u00f5es trazidas, principalmente por alunos do per\u00edodo da tarde, sobre o que comiam antes de vir para a escola, que o projeto tomou esse rumo\u201d, afirmou. O projeto existe h\u00e1 3 anos, mas somente este ano foi incorporado por toda a escola.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Aprender e Brincar<\/strong><\/p>\n<p>As professoras Ang\u00e9lica Corr\u00eaa e Cibele Miller explicaram que a proposta do projeto \u00e9 apresentar aos alunos alimentos ricos em nutrientes e identificar alimentos saud\u00e1veis e ben\u00e9ficos a sa\u00fade. A partir desta proposta, o projeto passa por v\u00e1rias fases de desenvolvimento, inclusive com conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria, como a de dona Maricota, que gosta de conversar e explicar porque \u00e9 importante ter uma refei\u00e7\u00e3o balanceada, com desenhos, fantoches, horta, simula\u00e7\u00e3o de ida ao supermercado, prepara\u00e7\u00e3o de alimentos, e degusta\u00e7\u00e3o, entre outros.<\/p>\n<p>\u201cO principal objetivo que \u00e9 o de despertar o interesse dos alunos foi alcan\u00e7ado, agora se alimentam melhor. N\u00f3s trabalhamos a pir\u00e2mide alimentar com eles, explicamos as propriedades de cada alimento, significado e import\u00e2ncia das cores, e como isso influi na nossa sa\u00fade. Agora todos comem saladas, frutas, verduras e legumes\u201d, disse Ang\u00e9lica e acrescentou, \u201cas meninas por serem mais vaidosas est\u00e3o sempre comendo os alimentos que est\u00e3o ligados \u00e0 beleza\u201d, finalizou.<\/p>\n<p>Cibele explicou o trabalho feito com fantoches. \u201cFizemos desenhos, eles pintaram, depois foi feito uma dramatiza\u00e7\u00e3o, onde os legumes e frutas fizeram uma revolu\u00e7\u00e3o, cada um queria ser mais importante do que o outro. A beterraba, por exemplo, disse que devido \u00e0 sua cor era a mais rica em uma determinada vitamina, e ai por diante\u201d, contou.<\/p>\n<p>Os alunos Jo\u00e3o Victor Souza e Josenildo da Silva, ambos de 6 anos, n\u00e3o paravam de falar sobre os ensinamentos de dona Maricota. \u201cEla vai \u00e0 feira comprar um monte de coisa gostosa e fica conversando com todo mundo, explicando para as pessoas o que elas precisam comer\u201d, contaram.<\/p>\n<p>E, finalmente, depois que a dona Maricota apresentou todas as frutas, a crian\u00e7ada colocou a m\u00e3o na massa. Foi hora de preparar a saborosa salada de frutas e a gestora, Karla Chistina conclui: \u201cA salada de frutas \u00e9 s\u00f3 um dos alimentos que ser\u00e1 ou j\u00e1 foi preparado por eles, na verdade, o projeto est\u00e1 incorporado ao dia a dia da escola, aproveitamos os pr\u00f3prios alimentos da merenda escolar que s\u00e3o de \u00f3tima qualidade\u201d, finalizou otimista com o sucesso do projeto.<\/p>\n<p>A Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, professora Maz\u00e9 Favar\u00e3o, comentou que todos os projetos extracurriculares bem estruturados, como este da EMEI Cristine, contam com o apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. \u201cA alimenta\u00e7\u00e3o escolar \u00e9 um tema particularmente importante num projeto educacional a m\u00e9dio prazo. O que \u00e9 realizado fortalece as orienta\u00e7\u00f5es do Conselho Municipal de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (CMAE). Al\u00e9m disso, alimentar \u00e9 um ato de amor e, na escola, o afeto compartilhado \u00e9 essencial para o sucesso das crian\u00e7as. Um modelo a ser seguido\u201d, disse.<\/p>\n<p><em>Fonte:\u00a0Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Osasco<\/em><\/p>\n\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alimentar-se bem, e com consci\u00eancia, tamb\u00e9m se aprende na escola, assim acontece com os alunos da EMEI Cristine Aparecida de Oliveira Braga, do Jardim D\u2019abril, guia de Osasco. Na unidade onde estudam \u00e9 desenvolvido o projeto \u201cAlimenta\u00e7\u00e3o Consciente\u201d, que tem por objetivo incentivar, orientar, e, principalmente, criar nas crian\u00e7as o h\u00e1bito da alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel. 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